一部动画片看十几遍?孩子的重复行为到底该不该纠正

最近有个妈妈跟我反映说自己家的孩子貌似有点奇怪。

她说自己的女儿，最近总喜欢重复看“小马宝莉”的某一集动画片，今天你给她看完了，明天打开电视机，依然还是只看这一集，一遍一遍反复的看。

虽然情节、画面、人物都是一样的，但是孩子每次看的是时候，还是一副看的津津有味、十分专注的样子。

听到这里，作为过来人的我不慌不忙的笑了笑：“孩子出现重复行为是件好事!”

小新在3岁的时候也出现过这种情况。

有一段时间，小新睡前特别爱听“哪吒闹海”的故事。刚开始我还很开心孩子会喜欢这种中国神话故事，但是慢慢的我就开始有点担心了。

“妈妈，今晚我还要听哪吒脑海”

“不要听其他的，就要听哪吒闹海!”

....无论我买的绘本故事书多么有趣、可爱，小新就是不听。久而久之，我开始有点崩溃了。要知道，每天重复给孩子讲一个故事，每次还要重复好几遍，对于成年人来说，是多么的无聊乏味。

于是，对于孩子的这种重复行为，我特意去查阅了不少资料。

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孩子为什么会出现重复行为?

在心理学上，孩子的重复行为是一种孩子特有的自然而然的训练活动。

因为孩子在幼儿时期，他们的认知能力、想象能力和记忆力的发展还不完善，他们没办法在短时间内接受大量信息。

1岁之前——宝宝的行为是一种感官重复;

如孩子会通过反复吸吮手指去认识自己的手;通过玩具掉在地上的不同位置，观察玩具的形状、听到玩具掉在不同的地方发出的不同的声音等。

1岁-1岁半——发展到了实验重复阶段;

比如反复地堆砌推散沙子、放在手里、放在衣服上、放在嘴巴里——看看都是啥感觉，最后对沙子有一个综合的理解。

2-3岁左右——孩子到了语言重复阶段;

比如通过反复看同一部动画片、听同一首儿歌或讲同一个故事来学习更多的词语，以训练自己的语言能力。

所以，重复对于孩子来说是一种学习的模式，因为在每重复一次时，孩子所获得的信息、认知都是不一样的。

比如孩子在看动画片的时候，第一遍关注的可能是人物角色都有哪些;第二遍第三遍可能关注的就是人物的某一些经典台词...

不断的反反复复的时候，孩子就会慢慢开始懂得整个故事的概要，甚至下一次不看电视也可以自己讲出整个故事。

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重复行为对孩子成长的意义

教育家蒙特梭利曾经说过：“完美的秘诀在于重复练习。”他甚至将这种行为称为孩子成长的智力体操。可见，重复行为对孩子的成长有着非常重要的作用。

为什么说孩子出现重复行为是件好事?因为孩子在每一次的重复中，都可能接触学习到新的东西，以及满足孩子的心理需求。

1.重复可以培养孩子的意志力

重复是孩子专注力的表现，在大人看来枯燥乏味的重复，孩子却能反复的执行。在这个过程中，孩子的专注与意志力可以得到很好的锻炼。

如果孩子能达到专注的重复一种活动的时候，那是因为他已经能够相当程度地把自己的注意力控制在一件事上。这时候，孩子的意志力也会得到集中于升华。

2.重复练习能锻炼孩子的生活技能

小新3岁的时候，对家里阳台的推拉门特别感兴趣，一次次推过来、拉回去。起初小新把门推得摇摇晃晃，还时不时夹到手，但次数多了，就掌握了要领：用力均匀就可以推拉平 稳;用力过猛，门就会前后摇晃。

原来小新在重复练习中，慢慢的学会掌握推拉的力道。

所以，重复行为也是孩子的一种训练行为，所以孩子在重复的时候，往往会从中习得许多相关的技能，而这些重复往往是孩子认识世界万物的好机会。

3.重复可以建立孩子的安全感

还记得有一次在幼儿园，看见一个3岁左右的男孩不厌其烦的在堆积木。然后又推倒。

孩子搭建积木的过程非常专注，搭好之后又推倒的时候， 而往往会流露出满足、快乐的表情。

接触熟悉的事情会让人感到安全，宝宝更是如此。这个重复行为可以引起他们心理上的共鸣，从而让宝宝感到安心和安全。

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给孩子创造重复的条件

孩子出现这种自然性的重复行为，许多家长怕孩子接触不到新事物，影响成长，除了担心还会及时阻止孩子。

但其实事实正是相反，家长们应该耐心、正确地引导孩子的重复行为，同时给孩子创造重复的条件。

宝爸宝妈们可以试着这么做：

1.给宝宝自由发挥的空间

孩子出现重复行为，家长们别急着阻止，应适当的给孩子自由发挥的空间。

认识到重复行为对于孩子的重要性，才能更好的支持孩子接触重复。给孩子足够自由的空间发挥自身的想象，可能会获得不一样的收获呢。

2.引导孩子切换关注点

孩子在反复做一件事的时候，家长可以试着引导孩子切换关注点。

如带孩子出门的时候，孩子看到一架飞机，往往会不停重复 的跟爸爸妈妈说“飞机!飞机!”

在孩子每一次重复的时候，你可以给他提出一些相关的问题，比如“飞机在哪里飞呀?”“飞机为什么这么小呢”....这类简单的问题，再给孩子发挥想象去回答，爸爸妈妈最后再告诉答案。

几次下来，孩子再看到飞机，他就会知道关于飞机的一些小知识。

当然，孩子的重复行为不排除一些异常。如强迫症儿童的重复行为主要为——反复洗手、排序、检查、按几何图案的强迫性行走等，并且重复行为显得毫无意义，很难被改变。

如果不能确定孩子的重复行为是否属于异常，建议父母及时到专业机构进行排查。

总的来说，重复是孩子追寻心灵快乐、安全的一个过程，而父母要做的是正确引导孩子的重复行为，多一点耐心与观察，让孩子在每一次的重复中都可以有所收获!