慧读国际K阶段课程全面升级，构建优质学习体验

了解慧读国际的小伙伴应该都知道，我们的英语启蒙课——K课是进入慧读国际的第一堂课，一般适合5-6岁的儿童学习。

但是我们发现，随着英语启蒙越来越低龄化，家长和孩子们对于幼儿英语启蒙课程的需求也越来越细化，他们在学习中遇到了这些困惑——

家长A

K课对我家孩子来说还是有点难，怎么办?

学完K课，直接学S1的拼读课感觉跨度太大，孩子跟不上，怎么办?

家长B

李雷

一个K课根本无法满足我们的需求了，怎么办?

其实呢，在慧读君看来，没有什么问题是一个课程解决不了的。如果有的话——那就来三个!

没错!为进一步完善课程体系、丰富课程内容，给孩子提供更优质的学习体验，今后K阶段将分为三个课程，以更丰富的课程情节、更广泛的话题内容、更多样的课程版块给幼儿带来英语启蒙学习新体验。

壹

升级后的课程有哪些

适合3-4岁幼儿学习的英语启蒙课

90课时，孩子将收获：

★ 26个字母名的大小写和字母名的发音

★ 8大主题：认识自己、森林动物，商场、家庭，超市、公园，海洋生物，街区

★ 9种绘本：认识五官，生活用品，乡间动物，制作披萨，生活习惯，宠物换装，海底世界，交通工具，主题派对

★ 208个核心词汇

适合4-5岁幼儿学习的听说启蒙课

90课时，孩子将收获：

★ 掌握26个字母名的大小写和发音以及对应的例词

★ 掌握公园、学校、野外等9个生活化场景中的对话以及出现的单词

★ 学习九种不同的主题的绘本

★ 300+个核心词汇

适合5-6岁儿童学习的拼读启蒙课

90课时，孩子将收获：

★ 9个应用主题+9个拓展主题：涵盖人文、地理、科学等领域

★ 9次绘本精读：包含学校、家庭、节日、自然等情景

★ 9种基础书写规则：句序、方位介词、连接词、指令、句型句式等

★ 150+个核心词汇

贰

孩子将体验到怎样的英语启蒙课

01

现象式教学法，让孩子掌握“跨学科学习”的能力

现象式教学法是芬兰教改的核心，颠覆了基础学科的教学，让学生们可以掌握“跨学科学习”的能力。

在全新K阶段课程中，我们引用主题式教学、社会实践，戏剧表演等多种教学方式，我们希望孩子不仅可以掌握知识内容，也可以培养他们的沟通、合作、交往的能力以及责任感。

例如在全新的Pre K 绘言绘悦课程中，设置了大量的情景解读，我们给到孩子不同的情景，给他们方法去探索解读情景，我们可以把孩子带到公园里、海洋馆、家庭举办的party......让孩子可以在不同的情景中去输出。

02

以应用为导向，涵盖人文地理科学等领域

3~6岁，是孩子从家庭建立与社会联系的第一个阶段，因此在K阶段课程的具体情景中，有孩子最熟悉的社区、超市、公园等公共场所，孩子会在学习中，找到自己在家庭中的角色，和自己在社会中的角色，不断的发现家庭与社会的相同与不同。

我们会组织学生做大量的游戏和课堂活动，在这些活动中，分小组给到孩子不同的小组角色——小组长、时间记录员、分析员......在活动中培养孩子的组织能力。

当学生熟练的的掌握了我们的目标内容，就可以给孩子很多project去制作，在孩子制作自己的project的过程不断运用所学的内容去创造属于自己的作品，培训孩子的创造力。

我们希望孩子们可以自然运用英语学习自然科学，人文地理等，让孩子轻松愉快地掌握英语及其他学科知识。

03

绘本教学更专业，中国儿童语言研究中心全面助力

近日，“中国儿童语言研究课题基地”正式落户慧读国际，标志着今后慧读国际绘本阅读教学法将被列为课题研究项目。在K阶段课程中，也充分体现了慧读国际在绘本教学领域的专业性。

例如，现在市场上大部分幼儿英语课程都是有故事阅读，没有绘本，没有统一主题;或是有听力练习，但只听词听句没有绘本作为辅助。

因此在SK 绘知绘意教材设计中，秉承绘本阅读的理念，采用绘本阅读+绘本听力+绘本拓展的教学方式。每个单元双主题，围绕一个知识点，听书读写全兼顾，帮助孩子累积大量单词词汇，英语能力综合提升。

同时，遵循讲-练-运用-拓展逻辑，让孩子的学习呈螺旋式上升，学得更扎实

叁

学习形式新突破

线上线下全打通，家校联动效率高

(已获得软件著作权)

01

登录慧读国际APP，孩子在家里也能做作业+考评测+读绘本

02

督导服务全升级，7*24小时在线解答学员问题+电话督导

03

课程重点、讲义随教随发，温故知新，学习事半功倍

04

成长记录，记录学员在校的点点滴滴，见证每一天的努力