10年资深幼教妈妈：6岁前为什么一定要让孩子上早教?我是这么认为的...

本文是一位南京七田真会员家长的教育分享，她是南京某知名幼儿园的资深教师，来看看她对教育有哪些感悟吧!

有一部印度的电影很火《起跑线》，这部剧给我印象最深刻的就是父母教育观对孩子的未来甚至整个家庭带来的影响。「起跑线」这个名字特别形象，也很扎眼。

你以为孩子的起跑线是什么，是带孩子上几个早教班，课后补习班?No、No、No，孩子的起跑线其实是为人父母的我们自己。

父母带孩子上早教的初心直接影响你孩子上早教的效果。有的孩子已经浸润在心灵养育的环境里，于是熏陶出了良好的行为习惯和学习习惯，让人觉得很舒服。

一些孩子依然没有进入状态，同样的老师，同样的课程，上课的次数也不少了。为什么还是收效甚微?

我想，父母要认真反思一下自己身上：你带孩子来上七田真，到底是要获得什么?

有幸能够将我和淇淇结缘七田真的故事分享给大家，希望能够与关注孩子终身成长的爹地妈咪分享淇淇在七田真的收获的成长与欢乐。

01 0—3岁是黄金发展期，不进行早期教育是损失。

孩子生下来是平等的，进入幼儿园时却已经是不平等的了。原因在于0—3岁这段黄金期，你给了孩子什么。如果你只是给他吃好穿暖，那么你就是个不合格的父母。如果你给他超棒的早期教育，那么您的孩子确实比别人先行一步了。

02 三岁看老，好习惯应该及早养成。

如同七田真老人所说，早期教育就是在给孩子搭建大脑回路。越早按照正确有序的回路练习，越容易养成优秀的学习和生活习惯。想想咱们成人为什么有这样或那样的缺点或坏习惯，很大程度上是因为我们穷尽一生在反复练习这个坏习惯，而没有及时的对它进行纠正。

因为修正不好的习惯是一个特别难以开始和坚持的事情，然而恰恰是好习惯才能孕育出好苗子。有了好的习惯，你还怕孩子不优秀?

03 你眼中的麻烦，多数是早期养成的不良习惯导致的。

我是一名幼教工作者，工作近十年。对待孩子们成长中的问题已然由初入行的无知懵懂变成理性探究。

经过长期的观察、记录和分析，我发现很多孩子进入幼儿园的不良习惯，诸如家长头疼的注意力不集中、不爱思考、小动作多、不爱收拾、自理能力差、理解能力差等等都是由于早期在家庭中养成的不良生活习惯和学习习惯导致的，更重要的是很多家长并没有很好的意识到这一点。

可以说，如果对孩子进行有质量的早期教育，不仅可以避免这些问题，甚至可以培养出一个“懂事听话”的孩子。

孩子的早教尽管如此重要，然而父母和孩子的时间都是有限的。如果在众多早教里只能选择一个，那么一定是七田真。为什么呢?

01

理论上0—3岁是脑力开发的黄金时期，七田真是脑力开发的权威。

淇淇上七田真之前我有带他上过以运动和音乐教育为主的早教。此外，我总是有一种感觉：体能可以在户外创造条件获得。音乐可以自己带孩子做戏手游戏或节奏练习，音律感知。

可这对孩子来说还是很不够。到底什么不够，我也不是很清楚。后来通过读七田真的书籍我才知道，3岁之前是脑力开发的关键期。

02

早教课堂到底应该该给孩子什么样的早期经验积累?

虽然淇淇之前上的早教品牌很有名气，然而课堂人数太多(10个)课堂上孩子注意力分散，到处跑，家长无效干预的情况在课堂上屡见不鲜。

试问，在一个无规则的环境中如何让一个婴幼儿去习得规则，培养专注的倾听的习惯呢?一个孩子在课堂上学习的是方法，领略的是智慧的洗礼，所以课堂是神圣的。如果课堂不能准确的向孩子传达对待学习应有的态度，那么孩子日后怎能养成专心致志，认真钻研的学习态度呢?

而在七田真的课堂上，严格控制人数，不超过6个，干扰一下减少了将近一半。孩子们上课都是坐在小板凳上的，起初我也觉得会不会太正式，事实上孩子们很喜欢。

我记得淇淇第一次参加试听课，30分钟的课程，目不转睛，非常配合和投入。而且课上的环节是我完全没有接触过的：日期—打招呼—搓能量球—呼吸—想象—ESP—照相机记忆—连锁记忆……当时我就被震撼到了。全脑教育竟然这样神奇，融合了中西方科学的诸多精华。

我当时心中莫名的涌起一阵感动：七田真老人实在太了不起了，竟留给后人如此巨大的财富。

事实上，早期教育应该是心灵的养育

生活中淇淇已经知道不小心伤害到了妈妈或是其他人时会轻轻摸摸，抱抱对方，并且说对不起。看到书上的小熊摔倒了会说：“抱抱，不哭了，不哭了。”

在来到七田真之前，我一直在做的事情是培养淇淇良好的生活习惯，所以无论在哪里上早教他都可以是班上最安静和专注的孩子之一。

从他出生起我就平等的与他交流，会询问他的感受，会尊重他的选择，会配合他的行动。可以说淇淇是一个温顺的孩子，因为孩子的内心是开放和充实的。所以跟他很顺从，知道什么是好的，什么是不好的，什么是能做的，什么是不能做的。

看了七田真老人的书才知道原来这叫心灵养育式教育，是用爱和规则在养育孩子。

心灵的养育教育最让你惊喜的是孩子的生活自理能力、规则意识和自主性也会在不知不觉中得到很大的提高。淇淇在2岁左右的时候就已经会自己刷牙了，在玩豆子、瓜子一类的游戏时会小心翼翼地舀，如果豆子跑了会立即循着路线把丢失的找回来，结束了还会把东西放好。

也许你会像我一样觉得神奇和和惊喜，然而这才是孩子接受过高质量的早期教育应该有的状态。其实，不仅仅是淇淇，每个孩子都可以，如果父母愿意的话。

老实说淇淇一开始输出能力却没有那么强，十六七个月的时候他的语言表达能力还仅仅停留在爸爸、妈妈，简单几个词语上。20个月的时候，他的语言表达能力也没有多大进步。

恰恰是来到七田真之后，他的进步让我觉得欣喜：

三节课之后他就好像进入语言爆发期一样呱呱呱说，跟小伙伴玩时他听到的话也许不会立刻复述出来，但是晚上回家他会不停的重复他觉得好玩的话。

并且我发现他在与同伴交往的过程中变得没有那么敏感了。之前在别的早教上课时如果其他孩子碰到他他会很抵触。来到七田真一段时间，基本见不到他与同伴发生激烈的冲突。有时也会因为想要别人的玩具却得不到而哭泣，但是他会比较快的将情绪调整过来。

游戏是孩子学习的主要途径，而七田真正式以科学的严谨来教我们家长如何正确开启孩子脑力运作模式。

小家伙还特别爱看书，如果我没有时间给他读书他就自己若有所思的自己拿本书在那读，有时候他还会煞有介事的把书整理整理收拾好。

如果我在做家务他就在一旁看看书，剪剪纸，拿笔画一画，现在他习惯做练习册了，有时候会主动拿练习册要求我带他做。迷宫他也可以画的很溜，现在专注力和自控力都在不断练习中得到高质量的保存。

01 重视家庭教育

淇淇上七田真不仅仅是每周一节课就结束了。七田真强调在家庭中对孩子的关注和指导。

离开课堂，在家中我会每天给孩子闪闪卡，做联想记忆，剪纸，捏油泥，数认知，读书，走迷宫，拼图，背诗歌，背三字经………老师课上的内容我都会在家见缝插针的给他练习。还记得小家伙一开始数字都认不全，一一对应匹配数字要半天才能完成，现在走到哪里都会主动的寻找数字：车牌、门牌号、电梯、广告………一一对应10以内的数字对他来说so easy，倒数也ok。

可能你会觉得这是死记硬背，但是有句话叫熟能生巧，渐渐的你可以随便点数他可以给你一口报出，而且他很享受这种学习的游戏过程。这才是高质量的陪伴游戏，其实这才是游戏对于孩子成长真正的意义。

02 真诚帮助孩子进步，对弱项进行循序渐进的训练

淇淇在前面七八节课的时候连锁记忆和照相机记忆都完成的不好，连锁记忆的7张牌基本没有对的。通过观察发现，他对图片本身更感兴趣，所以每次他都是随意翻，翻他想看的。

于是回家对这块进行练习，然而他一开始并不配合，还有抵触情绪。如果他太抵触我就先放一放，因为我焦虑的情绪会传给他。过一段时间我又跟他一起练习

03 多给孩子读书，听app，不看电视

最近翻阅了不少书，无一例外反对给孩子看电视，尤其是3岁之前的孩子。因为看电视是被动接受的一种方式，孩子在看电视时思考模式会自动由主动思考变成被动接受。不仅如此还会破坏孩子的想象力和专注力。

04 家长要多读书，你可以不懂，但是你不可以不学

我们父母都是新手上任，不懂如何教育孩子是正常的。然而这就完结了吗?当然不是，不懂就要问，这也是对孩子负责的一种态度。向身边有经验的人讨教还有可能会受经验的限制和影响。

向书寻求帮助往往可以避免试误、观察的经验和知识的局限性，还能够加快自身进步和进化的速度。成人影响孩子最好的方式就是让自己变得更加美好，然后让孩子去模仿。

最后，希望每位父母都能真正的去了解孩子、观察孩子，给孩子爱和规则，让他们茁壮成长!

@顾问老师：

淇淇是一岁七个月的时候来到了七田真，婷婷老师第一次给淇淇上课时，他上课的状态就非常好，特别喜欢音乐律动，老师一放音乐，淇淇就会跟着老师一起动起来，看闪卡看得很认真，整堂课的专注力都非常强。

通过课后的沟通得知妈妈也是从事幼教工作，妈妈的专业度很高，对于课堂上的每一个环节，妈妈都有认真地带着宝贝去操作，非常认可七田真，不仅课堂上配合老师，而且在课后也做得非常好，每天会带着淇淇进行练习，在给淇淇上第三节课的时候，淇淇就可以独立完成1-10的排列和对应，颜色、形状等环节完全没问题，动手能力也是越来越好，耐心十足，理解能力很强。

基本上所有环节看老师示范一遍就可以自己操作出来，而且一开始那个不说话的小男生开始在课上活跃起来了，会去积极回答老师的问题，还会跟老师进行简单的交流，上课时脸上一直挂着笑容，十分开心，淇淇的这种巨大的进步让婷婷老师很吃惊，也感谢淇淇妈妈的相信与坚持，一直采用七田真的方法去用爱和规则在养育孩子。

@教学老师：

起初淇淇唯一一个连锁法记忆环节(翻蓝板)做得不是很好，甚至有一段时间淇淇非常排斥这个环节，其实有很多妈妈在宝贝翻不到老师指定卡片的时候都会很着急，会一直让宝贝去翻，对宝贝说话的声音也会越来越大，最后还会对宝贝生气，而宝贝受到了这种情绪上的影响，会不喜欢不愿意甚至恐惧这个环节，接下来的环节状态也一直不好，从而影响了整堂课的效果。

当我看到淇淇出现了翻不到卡片的情况时，也有过担心妈妈会不会急躁，会不会把自己焦虑的情绪传给宝贝，但是妈妈做得很好，妈妈并没有给淇淇带来负面情绪，而是秉承着七田真的理念，选择正确的方式去慢慢引导淇淇。

妈妈一直都相信淇淇可以做得到，妈妈的这种正能量的情绪也通过共振共鸣的方式时刻感染着淇淇，淇淇也越来越自信起来，通过妈妈在家里对淇淇的练习和在课上老师对淇淇不停地鼓励与表扬，淇淇现在课上12块蓝板也都是全部正确。

所以七田真并不是父母带着孩子每周来上2次就可以了，我们要多与老师沟通，要从自己做起，父母的教育观影响着孩子的一生。